【课程综述】

　　管理干部是企业决策实施和执行的保证 !

　　优秀的干部既要有管理能力又要有实操技能!

　　管理干部的成长通常要经历漫长的经验积累!

　　本次培训快速、有效地达成管理干部的飞跃提升 !

　　【课程收益】

　　新任经理、部门经理、管理干部快速职业化;

　　学习处理领导、下属、其它部门之间的协同合作关系，处理好工作与人际关系，*大限度地发挥公司的综合实力;

　　学习如何成为一个优秀的领导人，如何更好的带领下属完成工作目标;

　　学会应用主要的管理工具(头脑风暴、SWOT、PDCA、SMART);

　　如何提高下属的能力，建设高绩效的管理团队，让下属在工作中发挥更高的工作积极性和工作热情。

　　学习目标与计划管理，迅速高效的开展工作。

　　【课程特色】

　　理论联系实践：再好的理论，不能实际应用，对企业没有任何作用。本次培训是在培训专家实践工作的基础上，再次上升到理论指导的高度上;

　　操作性强：在深入理解的基础上，提炼、总结、归纳大量的管理工具性的;

　　生动活泼：理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升。

　　【授课方式】内容讲述、案例分析、游戏互动、论点评、情景演练;

　　【课程对象】企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、进一步想提高管理绩效的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员;

　　【课程提纲】

　　**章、什么是好的管理

　　一、管理的实质是什么?

　　管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理

　　二、管理的基本特性

　　目的性 有效性 他人性 多样性

　　三、什么样的管理是*适合企业的管理

　　管理的方法和技术多种多样，什么样的模式才是*适合企业发展的?

　　只有找到*适合我们企业发展的管理模式，才能避免管理的盲目性

　　四、管理、组织、领导三者的相互关系和异同

　　管理者、领导者到底应该做哪些事?不应该做哪些事?

　　制度化管理与人性化管理如何结合?

　　管理者和领导者每天的工作内容有什么不同?

　　组织的目的是什么?

　　第二章、如何管理工作态度

　　如何才能快速的提高下属的工作绩效?

　　如何让下属在主动积极，而不是被动消极?

　　如何让下属在工作中全力以赴，而不是全力应付?

　　如何让下属在工作中全力想办法，而不是推卸责任?

　　合理完善的企业制度建设是必要的重要条件;

　　提高下属的能力更是一个长期、持续的过程;

　　能不能找到一个立杆见影的方法? 现在改变马上就看到效果?

　　为什么说态度决定一切?

　　第三章、管理角色的认知

　　每天领导的工作紧张、忙碌、而下属倒是有时间看报纸、喝咖啡

　　上级经常做了过多下属应该做的事情

　　自己的事情又没有时间做好 导致工作绩效不好、目标无法完成

　　理解分析韩非子 ：下君尽已之能

　　中君尽人之力

　　上君尽人之智

　　第四章、领导力提升的技巧

　　分析讨论：什么样的领导是一个优秀的领导?

　　一、领导权威的来源

　　二、领导力的八个素质特征

　　1、诚信(是建立信任关系的出发点)

　　2、专业能力(主要是方向和决策，是领导力的基础)

　　3、关心、帮助下属(从工作、生活体现是领导力的源泉)

　　4、宽严相济(一张一弛、文武之道是领导力实现的手段)

　　5、分享成功与失败(是领导力的结果保证)

　　6、学习提高(是领导力长远体现的根本)

　　7、精力和热情(是激发下属的发动机)

　　8、坚持 (是完成工作目标的基石)

　　领导力的本质分析(孟子)：

　　君之视臣如手足，则臣视君如腹心;

　　君之视臣如犬马，则臣视君如国人;

　　君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇.

　　视频分析：体现领导力的核心操作问题

　　三、领导方式

　　专制型领导、民主型领导、放任型领导的特点与应用原则

　　第五章、如何培养下属

　　在优秀领导眼中下属个个都是人才，在平庸领导眼中下属个个都是笨蛋

　　培养下属的*高原则是任用下属的优点，而不是发现下属的缺点

　　如何才能知人善用，如何才能人尽其才?

　　一、培养下属有什么好处

　　1、对管理者而言

　　可易于执行授权

　　与部属建立互信互赖关系

　　有助于目标与任务的达成

　　有助于自己的成长

　　获得成就感

　　2、对部属而言

　　具备晋升 条件

　　可了解上司期待

　　产生自信

　　有安全感

　　能力的提升

　　顺利完成工作

　　二、培养下属的顾虑

　　这件事我*拿手、下属不会明白我的意图

　　教下属的时间里，我早把事情做好了

　　交给下属，我无事可做

　　交给下属, 有失败的风险

　　下属过于风光，我很难控制和指挥

　　三、培养下属的方法

　　岗前系统培训 (心态、技能、认知、能力)

　　岗位示范和指导(与工作相关的技能培训)

　　随时随地 因材施教(启发引导，心态、能力的提升)

　　四、培养下属的原则

　　管理的目的不是改变人，而是任用他的才能

　　1、确信下属有足够的能力，正面激励为主。(每天进步)

　　2、向下属布置工作时应有时清晰有时概括。

　　3、扬善于公庭，规过于私室。

　　4、培养核心团队。

　　5、让下属参与决策过程。

　　6、防微杜渐、诛大赏小。

　　案例分析：如何理解因材施教的培养原则?

　　第六章、时间管理

　　一、为什么要管理时间

　　1、从企业来说—市场竞争的必然

　　2、从个人来说– 个体生命的有限性

　　二、时间管理的目标：

　　三、时间管理的三个原则

　　**原则：目标管理原则

　　第二原则：抓住重点原则 “80、20”法则运用

　　第三原则：工作优先级综合分析

　　四、时间管理的16个策略

　　第1招：时间预算表

　　第2招：跳出时间的陷阱

　　第3招：每日工作计划表

　　第4招：多用流程管理

　　第5招：今日事、今日毕

　　第6招：找出自己*佳工作时间

　　第7招：培养好的时间管理习惯

　　第8招：同时做两、三件事情

　　第9招：决不轻易“迟到”

　　第10招：没定期限就不叫工作

　　第11招：整理工作环境

　　第12招：各种文件只看一次

　　第13招：花钱买时间

　　第14招：集合零碎时间做大事

　　第15招：休息是为了走更远的路

　　第16招：使用管理时间的工具

　　第七章、管理沟通与关系协调

　　管理沟通的技巧是中层管理人员*关键也是*重要的工作能力

　　没有良好顺畅的沟通 就没有良好的工作结果

　　一、什么是沟通 ?

　　沟通不是简单的讲话，沟通是相互的理解

　　有效沟通的三个基本原则是什么?

　　站在对方的立场上原则 时间及时性原则 主动性原则

　　二、沟通的特性

　　双向反馈是沟通的基础

　　不同文化、不同民族、不同方向的沟通模式不同：

　　美国式的沟通是什么模式?

　　日本式的沟通是什么模式?

　　中国式的沟通是什么模式?

　　与上级领导的沟通是什么模式?

　　与下属的沟通是什么模式?

　　沟通的效果比有道理重要

　　三、管理沟通的种类及形式

　　管理沟通不局限于语言、非语言的沟通具有更重要的作用

　　非语言的沟通方式会更直接、更快速、更难以作假

　　案例分析 、讨论录像分析

　　四、沟通的步骤

　　五、不同沟通风格的管理者分析与应对

　　每个人都有不同的性格，决定他的行为方式和作事原则

　　学会了解自己、认识别人的性格，做到知已知人，才能更好的沟通协调

　　有方向、讲方法与对方沟通协调

　　分析型人的特征与沟通技巧

　　支配型人的特征与沟通技巧

　　表达型人的特征与沟通技巧

　　和蔼型人的特征与沟通技巧

　　案例分析：分析曹操、刘备、孙权的个性与沟通技巧

　　六、沟通的方向

　　→管理者与上级、同级、下属沟通的技巧

　　1、沟通的原则

　　2、沟通的方法

　　3、沟通的障碍

　　案例讨论：对上级的工作有不同的意见你应该怎么办?

　　案例讨论：上级对你的报告有反对意见 你怎么办?

　　如何「处理下级越级向你汇报」?

　　如何「处理部属的过失行为」?

　　如何「处理上司调派自己部属工作的情况」?

　　如何「面对有能力但不听话的部属」?

　　如何「处理上级布置超额的工作」?